2019 Symposium proposal due soon next Tuesday, August 20, 2019.

Here is a reminder that our 2019 Symposium to celebrate the 10th anniversary of CLTA-NCR will be held on Saturday, October 19, 2019 at the University of Maryland, College Park.

We invite presentations from people who are interested in Chinese language education. The conference proposal is due on Tuesday, August 20, 2019. If you would like to present at the conference, please send your proposal to our email dc2019proposal@gmail.com. The full specification of the proposal can be found on our website in the Call for Papers at https://clta-ncr.org/symposia/

The Simplified Chinese version of the Call for Papers is also attached here for your reference. You can find the English and Traditional Chinese versions on https://clta-ncr.org/symposia/

Please help us to advertise this event if you know anyone who might be interested.

大华府中文教师学会2019年十周年年会 约稿通知

今年时值五四运动一百周年,中国现代知识分子当年倡导并实践了一系列的语言文字改革措施,其中包括用白话文全面替代文言文。一百年后的今天,汉语作为一门关键语言在全球化和科技进步的语境中也面临着新的机遇和挑战。2019年也是大华府中文教师学会成立的第十年。本学会成立以来依托首都文化圈的优势,已发展成为美国中文教学的主要区域性基地之一。为回顾五四百年,庆祝大华府中文教师学会建会十周年,并进一步促进中美文化交流,本学会定于2019年10月19日(星期六)举办主题为“从白话文到关键语言:百年现代汉语教学回顾与展望”的研讨会。

我们有幸邀请到了普林斯顿大学的周质平老师作为大会主题发言人,以及马里兰大学的孔玫老师作为特邀发言人。两位发言人将于大会上午时间做主题报告。大会下午会安排个人报告以及小组报告时间。

我们特此诚邀专家学者、中文教师以及对中文教育有兴趣之人士参会并分享自己的研究成果。会议报告的题目不做特别限制,但是应该跟中文教学有关,例如:汉字教学的问题与解决方案, 中小学中文教育与大学之间的衔接问题,师资培训以及课堂管理,二语习得研究,语言本体研究,等等。与中小学以及大学中文教学相关的题目都可投稿。我们也特别欢迎与本次大会“白话文”和“关键语言”这两个主题有关的报告题目。

主题发言人: 普林斯顿大学 周质平 老师

特邀发言人: 马里兰大学 孔玫 老师

会议地点: 马里兰大学 College Park 校区

重要日期:

  • 投稿截止日期: 2019年8月20日星期二
  • 审稿决定通知日期: 2019年9月1日星期日
  • 会议日期: 2019年10月19日星期六

投稿方式及地址:

  • 论文摘要(含标题及关键词)的长度要求:英文不超过300个单词,中文不超过450字。
  • 请包括至少三个关键词,以便选择合适的审稿人。
  • 请将论文摘要(Word或PDF格式)以附件形式发送至组委会邮箱 dc2019proposal@gmail.com
  • 论文摘要文件本身请勿包含任何个人信息。
  • 提交摘要的邮件里面,请写明报告人的全名以及工作院校单位等信息。

会议网址:

https://clta-ncr.org/symposia/

相关问题咨询:

请电邮会议组委会 dc2019proposal@gmail.com

Our 2019 symposium keynote speaker confirmed – Dr. Chih-p’ing Chou of Princeton University

We are pleased to announce that Dr. Chih-p’ing Chou of Princeton University has accepted our invitation to be the keynote speaker at our 2019 symposium. This year we are celebrating the 100th anniversary of the May Fourth Movement and the tenth anniversary of the Chinese Language Teachers Association – National Capital Region. Therefore our theme of this year’s symposium is “From Baihuawen to Critical Language: One Hundred Years of Chinese Language Education”.

Dr. Chou is a world-renowned expert of both intellectual history and Chinese language education. His expertise touches upon the two keywords of this year’s conference: Baihuawen and Critical Language. We are looking forward to a great keynote address by Dr. Chou.

You may read more about Dr. Chou here (from his webpage):

Chih-p’ing Chou, Professor of East Asian Studies, specializes in modern Chinese intellectual history and late Ming literature. Hu Shi’s Thought and Modern China (Beijing, 2012) which has been selected as one of the best 100 publications of the year by several major media organizations in China.

He is the principal author of fourteen Chinese language textbooks ranging from the elementary to the advanced levels. Twelve titles have been published by Princeton University Press (1992-2016), one by the Far Eastern Publications of Yale University (1990), and one by the Chinese University of Hong Kong Press (2009). This series has been adopted as textbooks by many institutions worldwide.

大华府中文教师学会2019年春季研讨会侧记

美利坚大学中文部  张晓全

        为期一天的大华府中文教师学会 (CLTA-NCR) 2019年春季研讨会于3月30日(星期六 )在乔治梅森大学主校区顺利召开。多年来,大华府中文教师学会致力于深入研究海外中文教学和推动教师间广泛交流,开展了多层次、跨区域的中文教育教学研讨、中文教学法研究、教师培训及教学评估等多项活动,成为大华府及周边地区中文教师的学术交流基地。初春时节举办的这次研讨会是学会奉献给大华府地区中文教师们的又一次交流研讨的良机。

此次研讨会的主题是“中文教学策略与实践研讨”(Strategies and Practices for Effective Teaching)。研讨会由大华府中文教师学会主办,由乔治梅森大学孔子学院协办。大华府地区六十余名中文教师出席了会议,年会还吸引了来自宾夕法尼亚州等地的中文教师参加。

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[部分参会讲员和学员在会场Lecture Hall合影       摄影:郝朋]

         星期六清早,乔治梅森大学校园仍一派宁静,天气乍暖还寒,但校园里处处都散发着初春的新鲜气息和勃勃生机。大华府中文教师学会的理事们在会长张晓霞老师的带领下,早早就开始忙碌起来。东道主、梅森大学孔子学院的金晶老师一早也带领孔院的老师和志愿者们赶来会场帮忙,积极热情地为研讨会的开幕作准备。

早餐过后,张晓霞会长向到会学员表示欢迎,并简短致辞。她高度赞扬梅森孔院老师和志愿者们对工作一丝不苟的态度,并对孔院给予学会的大力协助表示衷心感谢。张会长说,大华府中文教师学会和梅森孔院有着共同的奋斗目标,那就是更好地为华府地区的中文教师服务,正是本着这一共同目标,双方再度携手合作。她同时也感谢学员们放弃周末休息时间,抱着好学求知的态度前来参会。

协助组织此次研讨会的苏丽霞女士 (Lucia Claster) 也亲临会场,并代表梅森大学孔院致欢迎辞。苏女士在致辞中说,欢迎所有老师们来到乔治梅森大学,并希望大家今天有所收获。她还为大家介绍了来自北京语言文化大学、现在梅森孔院工作的各位老师,以及前来帮忙的孔院志愿者。

金晶老师在接下来的介绍中说,梅森大学孔院是由梅森大学与北京语言文化大学合作开办的,北语在对外汉语教学方面首屈一指,蜚声海内外。这次很高兴有机会再次与大华府中文教师学会合作。

令人欢欣鼓舞的简短开场之后,研讨会进入正式演讲环节。

首先出场的是于天昱老师。于老师是语言学博士,1997年开始从事国际汉语教学,2007年起任教于北京语言大学,目前在乔治梅森大学孔子学院工作。于老师的主要研究领域为国际汉语教学法及社会语言学,目前研究兴趣集中在高级汉语教学法以及汉语话语分析。于老师曾获北京语言大学青年教师基本功大赛一等奖,北京语言大学优秀教学奖三等奖,并曾作为国家汉办公派教师赴法国波尔多第三大学任教。

于老师的讲题是《任务型初级汉语教学》。她介绍说,国际汉语教学界最近十几年不断出现对任务型教学法的引介、讨论和实践,其目的都是希望通过此法使学生达到学以致用的目的。近年来,任务型教学在国内也方兴未艾,逐渐从英语教学界进入汉语教学,并越来越多地从高年级课堂向初中级汉语教学延伸。

于老师指出,根据中国教育部2002年颁布的《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)解读)》,“任务型语言教学,就是以完成具体任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现学习成就的一种交际语言教学途径。”  她从任务型教学的定义出发,通过具体的教学实例,从理论探讨、教学实践、教学任务、任务的评价、个人思考等方面进行讲解,深入浅出地介绍了任务教学的要义。

谈到她个人对任务型教学的思考时,她认为,任务型教学的材料日渐增多,但老师们需要坚持教材为我所用的原则,应根据自己的课堂需要,对教材、教法做出相应的必要的调整。同时,任务需要精心设计,既要基于真实情况,又要能满足、适合教学所用,以期切实提高学生在真实语境下运用语言的能力。

于老师的报告不仅分享了国内专家(包括于老师本人)在任务型教学方面的最新研究成果,也引发了学员们关于如何将任务型教学引入课堂的思考。因为时间关系,于老师无法讲解更多教学案例,但她向参会老师们发出邀约,请他们参加将于4月20日在梅森大学孔子学院举办的教师工作坊,进一步了解如何将任务型教学法应用在课堂教学中。

研讨会的第二位讲员是冷步梅老师。报告开始前,学会前会长谭大立老师为大家介绍了冷老师。她说,冷老师自2014年在香港国际学校初中部任教两年,之前还在蒙哥马利郡两所高中和一所初中教过九年,现在巴尔的摩区McDonogh School高中部任教。冷老师从2006年开始接触TPRS (“Teaching proficiency with reading and storytelling” 阅读与故事讲述教学法) 之后一直使用至今。她是TPRS年会的教练之一,并曾多次在该年会、ACTFL年会和一些中文教师学会讲授CI (“Comprehensible Input” 可理解输入) 教学法。她已出版了十本根据CI原理所写的中文故事读物,对象是中文为二语的读者。

谭老师还提到,冷老师曾是大华府中文教师学会首届理事,是位全能型教师,不但在教学方面十分活跃,而且艺术设计等方面也十分在行,曾为大华府中文教师学会设计徽标。

冷老师的讲题是“Reading in a Chinese CI Classroom” (《在可理解输入法课堂中讲授阅读》)。她认为通读是学习语言最快最扎实的方法之一,是中文教学的重点之一。但她强调,正如美国语言学家和教育学家Stephen Krashen所说,教授阅读理解的重点并不只是教学生认字;虽然阅读汉字必然牵涉到汉字,但更为重要的是培养学生读书的兴趣,让学生学会自觉阅读是语言教育的基石。她说,教认字不难,最难是让学生学会热爱读书,并愿意主动去寻找读书的乐趣,热爱阅读,享受读书之乐,学生将受益终生。

冷老师在报告中分享了她通过多年课堂实践积累的一些有效做法与经验,包括Cold Character Reading、Free voluntary Reading和Embedded Reading等,通过这些方法,学生逐步尝到学习汉字的甜头,并且因为能看到自己在阅读方面的进步而提升内心的成就感。其结果是:学生们不但对汉字不再有畏难情绪,而且会主动去阅读学习。冷老师还通过生动的实际教学录像向学员们演示了如何在中文CI课堂上教授阅读。

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[部分参会讲员和学员在会场外合影,背景是有朋自远方来”       摄影:郝朋]

         午餐过后,上海杰豆教育科技有限公司的代表为大家介绍了公司最近推出的两个中美学习交流项目。之后,研讨会进入下半场。

研讨会的第三位讲员王志云老师是希望中文学校泰城校区的中文老师。王老师拥有十余年的中文学校任教经验, 从学前班、一、二年级班到汉语拼音班, 各个都教得有声有色,受到了家长们的一致好评。王老师热爱中文教学,潜心学习,多次荣获优秀教师称号。

王老师的讲题是《轻松愉快学拼音》。她认为,汉语拼音教学在汉语教学领域一直是个难点, 之所以说是难点, 是因为长期以来一些课堂的拼音教学枯燥无味,导致学生不愿意学,即便学了也不见成效。通过近几年的拼音教学经验,王老师摸索出了一套行之有效的拼音教学方法,让学生在轻松愉快的环境下,在朗朗上口的童谣中,在丰富多彩的课堂活动中, 不知不觉地学会拼音, 并能主动应用拼音, 为日后继续中文学习打下坚实基础。王老师演示了她在拼音教学中使用的课堂活动,包括通过全身反应教学 (TPR, total physical response)让孩子们学习儿歌、童谣等。她希望通过分享自己的课堂实践,使老师们更有效地进行拼音教学。

研讨会第四位讲员李华老师是语言学及应用语言学博士,2003年起任职于北京语言大学,从事汉语作为第二语言教学工作,教授过零起点和初、中、高级汉语水平学习者,课程类型有汉语综合(精读)、听力、口语、写作、汉字、汉语正音课、报刊阅读等。李华老师2015年-2016年曾在澳大利亚昆士兰大学访学一年,目前在乔治梅森大学孔子学院工作,主要研究领域为自然语言处理、汉语词汇学及汉语作为第二语言的词汇教学。

李华老师的讲题是《面向初级汉语水平学习者的易混淆词辨析》。李老师介绍说, 她的报告是北语老师们正在进行的、基于“HSK动态作文语料库”的一个团队研究项目的一部分。她的研究课题从该语料库中提取到两万多对混淆词,针对初级汉语水平学习者的高频易混淆词,从汉语作为第二语言教学实际出发,多角度探讨辨析的具体方法以及辨析原则,并提出教学时需要注意的问题。

李华老师的报告条理非常清晰,共分五个部分,分别是:什么是易混淆词;“近义词”与“易混淆词”的关系;易混淆词的特点;易混淆词的类型;易混淆词辨析。李老师从“HSK动态作文语料库”中抽取了很多生动的实例,并在现场与学员一起进行比较与讲解。这些例子深入浅出,很有代表性,因此学员们很容易就能将报告与自己的教学经验相结合,很好地消化吸收所学到的知识。

各个讲员报告之后学员们踊跃提问,现场气氛活跃。一些学员还在报告后继续向讲员请教,与讲员互动。正如一位讲员所说,这样的互动对于讲员与学员而言,都是一个很好的学习体验。

研讨会结束前,学会理事会成员、讲员和学员们围坐在一起,学会会长张晓霞老师和理事们认真听取中文老师讲述在教学过程中的困难和需要。理事们了解到老师们渴望在课堂管理、课堂活动和HSK考试方面得到更多指导与帮助。学会将在未来筹办研讨会时全面考虑老师们的需求。

最后,张晓霞会长还欣喜地告诉在座学员,今年将是大华府中文教师学会成立十周年。为隆重庆祝学会成立十周年,理事会正积极筹备一次大规模的秋季年会,时间定于2019年10月19日(星期六)。我们真诚希望大华府及其它地区的中文教师和朋友们继续支持呵护年轻的学会,继续参与并支持,共同办好十周年盛会。期待在金秋十月、在庆祝学会十周年的秋季年会再度相聚!

二〇一九年十月十九日十周年见!

GWU Chinese Language Teaching Methods Workshop 中文教学工作坊 on Friday 05/03

Chinese Teaching Methods Workshop

中文教学中的文化教学问题

Dept of East Asian Languages & Literatures; Sigur Center for Asian Studies

George Washington University

红绸舞、长信宫灯与“爱你在心口难开”–国际汉语教育中文化教学的几个问题 What Culture to Teach in Chinese Language Classes?

Chengzhi Chu 储诚志 教授 , Coordinator of the Chinese Language Program; Graduate Faculty of Linguistics. University of University of California, Davis. Former President of the Chinese Language Teachers Association, USA

简介: 国际汉语教学中的文化教学到底应该教什么?选择文化教学的内容应该遵循什么原则?要不要教红绸舞、长信宫灯和传统中国的“爱你在心口难开”? 从这类基本问题出发, 此报告解析当前国际汉语教育中文化教学的一些根本问题。首先讨论跨文化交际的能力和态度的“通、容、融、同” 四个层次,然后论证语言课程中的文化教学的基本目标和应遵循的现实性原则,并具体展示这一原则的若干实施细则。

吉祥国画、英文书法和汉语教学 Auspicious Chinese painting, English Calligraphy, and Chinese Pedagogy

Yi Zhou 周毅 教授 , Director of Chinese International Education Department, Zhejiang University of Science and Technology.

简介:中国画中有利用音同或音近联想表画意的谐音国画。谐音国画具有俗常物像化、单向吉祥义和程式化的表征。由于谐音国画具有与汉语语言系统谐音的相似表征,在中高级阶段利用谐音国画进行汉语教学,可使学习者在汉文化的熏染下,习得汉语同音联想的谐音修辞。

利用数字化工具促进L2中文学习和读写技能发展 Digital Tools to Promote L2 Chinese Learning and Literacy Development

Phyllis Zhang 张霓 , Associate Professor of Chinese and International Affairs; Director of MA in Chinese Language and Culture Program, George Washington University

简介:探讨智能在线翻译、思维导图、词句卡等数字化工具在语言学习上的强化作用以及促进读写技能发展的潜力,分析比较教学尝试成效,分享教学启示。

Time: 2:00-5:00 pm, Friday May 3, 2019 (5月3日星期五下午2点)

Location: Phillips Hall 411, George Washington University (乔治华盛顿大学). 801 22nd St. NW Washington, DC 20052

(For transportation and parking information, check the Registration Form)

Fee: Free to the public. Refreshments will be provided. (活动免费,提供茶点)

RSVP is appreciated 敬请网上注册https://bit.ly/2TbUvhi

CLASS 年度重磅讲座——详解Core Practices教学实践

近年来,美国外语教学委员会(ACTFL)大力推广 Core Practices 教学理念,期待美国所有的外语教学课程均采取六大核心法则,并在教学实践中进行探索。全美中小学中文教师协会(CLASS)的专家团倾心为您推出本年度的讲座。届时,CLASS各位专家将为大家详解如何将Core Practices原则在中文具体教学活动中进行实践,您真的不能错过!

 

讲座信息 Webinar Workshop Title : 

Lead with CLASS: Supporting the Chinese Language Professionals to Implement the Core Practices

Time: 6:00-7:30 pm PST, Friday, April 5, 2019

Presenters: Baocai Jia, Carol Chen-Lin, Lucy Lee, Ying Jin

主讲人: 本次研讨会将邀请顶级中文教学专家分享各自的教学经验和实践,专家团包括大家熟知的Baocai Paul Jia、Carol Chen-Lin、Lucy Chu Lee 和 Ying Jin。

 

Workshop将会在网上和现场同时进行,老师们有以下两种方式进行参与:

1.在线参与:点击“阅读原文”,选择在线参与,免费注册。通过注册邮箱收到的链接可直接进入Webinar的在线会场;

2. 现场参与:点击“阅读原文”,选择现场参与,免费注册。您可参加现场讲座,与各位名师近距离互动。

现场参会地址:

3000 Lakeside Dr. Santa Clara, 95054,CA

(iChineseEdu有自用停车场,您也可以选择周围街趴)

本次年度讲座向所有老师免费开放。

不要犹豫,快快点击“阅读原文”,注册这场难得的年度讲座盛宴吧!